Pelaksanaan Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) Madrasah 2026 dijadwalkan berlangsung pada 5 hingga 9 Oktober 2026. Penyelenggaraan asesmen oleh Kementerian Agama ini bertujuan untuk memetakan tingkat kompetensi tenaga pendidik di lingkungan madrasah secara menyeluruh.
Menghadapi asesmen tersebut, para peserta dianjurkan untuk memeriksa akun layanan GTK, mencermati jadwal, dan menyiapkan perangkat yang dibutuhkan. Selain aspek teknis, penguasaan materi pedagogik serta profesional juga menjadi faktor penting yang perlu dipersiapkan.
Berlatih mengerjakan latihan ujian menjadi salah satu metode teruji guna mengasah ketajaman berpikir serta memperluas wawasan konseptual.
Pentingnya Menguasai Contoh Soal AKGTK 2026 Jelang Ujian
Persiapan matang menghadapi ujian kompetensi aparatur pendidik Kementerian Agama memerlukan pemahaman mendalam pada aspek pedagogik serta penguasaan materi keilmuan. Melatih diri dengan mempelajari contoh soal AKGTK 2026 memberikan gambaran riil mengenai karakteristik pertanyaan yang dirancang oleh tim penyusun pusat.
Asesmen ini tidak sekadar menguji kemampuan hafalan, tetapi lebih menekankan pada studi kasus pembelajaran, penyelesaian masalah peserta didik, serta penerapan metode pengajaran yang relevan di kelas. Dengan mengulas variasi soal secara konsisten, tenaga kependidikan dapat mendeteksi kelemahan kompetensi diri lebih awal sebelum hari pelaksanaan ujian sesungguhnya tiba.
Contoh 41 Soal AKGTK 2026
Berikut adalah 41 contoh soal AKGTK 2026 yang diambil dari bahan tulis asli guna membantu persiapan latihan mandiri para guru madrasah:
1. Strategi Pembelajaran
Perencanaan pembelajaran menekankan keterlibatan peserta didik secara penuh untuk menemukan materi yang dipelajari. Materi tersebut kemudian dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga dapat diterapkan oleh peserta didik.
Strategi pembelajaran yang tepat adalah….
A. Kooperatif
B. Inkuiri
C. Problem solving
D. Discovery
E. Kontekstual
Jawaban: E. Kontekstual
2. Media Pembelajaran
Seorang guru ingin menyederhanakan konsep, prinsip, atau hukum yang kompleks sehingga penyajian pesan secara tertulis menjadi lebih jelas. Media yang paling tepat digunakan adalah….
A. Bagan
B. Alat permainan edukatif
C. Flip chart
D. Foto
E. Gambar
Jawaban: A. Bagan
3. Kecerdasan Peserta Didik
Seorang guru menuliskan beberapa peraturan di sekolah, seperti larangan menginjak rumput dan mencoret-coret meja. Pembiasaan tersebut dilakukan agar peserta didik mengembangkan kecerdasan….
A. Naturalis
B. Kinestetik
C. Visual spasial
D. Verbal linguistik
E. Logis matematis
Jawaban: A. Naturalis
4. Refleksi Pembelajaran
Pada setiap akhir kegiatan pembelajaran, guru bersama peserta didik melakukan refleksi. Kegiatan tersebut dilaksanakan untuk….
A. Mengukur ketuntasan peserta didik
B. Mengukur efektivitas proses pembelajaran
C. Mengukur hal-hal yang belum dipahami peserta didik
D. Menentukan langkah-langkah pertemuan berikutnya
E. Mengetahui materi yang belum dibahas dalam pembelajaran
Jawaban: C. Mengukur hal-hal yang belum dipahami peserta didik
5. Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara….
A. Memberikan penilaian menyeluruh terhadap seluruh tugas peserta didik
B. Mengumpulkan lembar jawaban hasil tes harian dan ujian akhir semester
C. Mengumpulkan hasil kerja peserta didik yang telah memperoleh masukan dari guru dan teman dalam sebuah album
D. Mengumpulkan lembar jawaban ulangan untuk menentukan peserta remedial
E. Mengumpulkan hasil tugas, gambar, dan ulangan tanpa memberikan umpan balik
Jawaban: C. Mengumpulkan hasil kerja peserta didik yang telah memperoleh masukan dari guru dan teman dalam sebuah album
6. Kegiatan Pendahuluan
Seorang guru mengajukan pertanyaan agar peserta didik mengingat kembali materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya. Hal tersebut termasuk kegiatan….
A. Memberikan acuan
B. Melaksanakan tes awal
C. Memberikan bimbingan
D. Membuat kaitan
E. Meningkatkan motivasi
Jawaban: D. Membuat kaitan
7. Kompetensi Guru
Guru menguasai bidang keilmuan lain yang menunjang proses pembelajaran. Kemampuan tersebut termasuk kompetensi….
A. Pedagogik
B. Profesional
C. Kepribadian
D. Sosial
E. Budaya
Jawaban: A. Pedagogik
8. Kesulitan Belajar
Pak Andi menemukan bahwa kesulitan belajar seorang peserta didik disebabkan oleh cara belajar yang salah. Langkah paling tepat untuk mengatasi masalah tersebut adalah….
A. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional
B. Menunjukkan akibat cara belajar yang salah terhadap prestasi belajar
C. Menciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dan peserta didik
D. Memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan
E. Menciptakan suasana yang dapat menumbuhkan kreativitas peserta didik
Jawaban: B. Menunjukkan akibat cara belajar yang salah terhadap prestasi belajar
9. Pemilihan Materi Pembelajaran
Dalam memilih materi pembelajaran Ekonomi, seorang guru menyeleksi materi yang telah teruji kebenarannya, mengikuti perkembangan zaman, dan memberikan kontribusi terhadap pemahaman pada masa mendatang.
Kriteria pemilihan materi tersebut adalah….
A. Sahih
B. Signifikan
C. Bermanfaat
D. Layak dipelajari
E. Menarik minat
Jawaban: A. Sahih
10. Aspek Penilaian
Penilaian hasil belajar yang baik harus mencakup aspek….
A. Kepribadian, kognitif, dan afektif
B. Kognitif, kepribadian, dan psikomotor
C. Afektif, kognitif, dan mental
D. Kognitif, psikomotor, dan afektif
E. Psikomotor, kognitif, dan minat
Jawaban: D. Kognitif, psikomotor, dan afektif
11. Perumusan Tujuan Pembelajaran
Dalam merumuskan tujuan pembelajaran, hal yang perlu diperhatikan adalah….
A. Alokasi waktu untuk pertemuan yang telah ditetapkan
B. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan indikator dalam silabus
C. Alat, bahan, serta sumber belajar yang akan digunakan
D. Kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, dan teknik penskoran
E. Identifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok dalam silabus
Jawaban: B. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan indikator dalam silabus
12. Pengembangan Materi Pembelajaran
Penyusunan materi pelajaran Ekonomi yang dimulai dari materi sederhana menuju materi yang lebih kompleks merupakan pola pengembangan….
A. Kronologis
B. Kausal
C. Logis
D. Psikologis
E. Spiral
Jawaban: C. Logis
13. Fungsi Media Pembelajaran
Seorang guru Ekonomi harus mampu memanfaatkan media dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Pernyataan yang benar mengenai media pembelajaran adalah….
A. Media terbaik adalah media berbasis tujuan pembelajaran
B. Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
C. Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam kegiatan pembelajaran
D. Pemilihan media tidak memerlukan banyak pertimbangan
E. Media harus dibuat dengan mudah dan berbiaya murah
Jawaban: C. Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam kegiatan pembelajaran
14. Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia
Seorang guru Bahasa Indonesia mengajarkan kompetensi dasar memerankan isi fabel atau legenda daerah yang dibaca dan didengar. Materi yang paling tepat untuk kompetensi tersebut adalah….
A. Pengetahuan faktual
B. Pengetahuan metakognitif
C. Pengetahuan prosedural
D. Pengetahuan konseptual
E. Keterampilan
Jawaban: C. Pengetahuan prosedural
15. Pendekatan Pembelajaran
Peserta didik mencermati topik yang menarik di lingkungan sekolah. Mereka kemudian mendata hal-hal yang perlu diketahui, mengumpulkan informasi melalui observasi, wawancara, dan telaah pustaka, lalu menyusunnya menjadi laporan dan mempresentasikan hasilnya.
Pembelajaran tersebut menggunakan pendekatan….
A. Inkuiri
B. Saintifik
C. Discovery
D. Berbasis proyek
E. Berbasis masalah
Jawaban: B. Saintifik
16. Pembelajaran Membaca Teks
Guru meminta peserta didik mengamati suatu teks, merumuskan pertanyaan, mengidentifikasi dan menganalisis isi teks, membuat kesimpulan, serta mempresentasikan hasil diskusi.
Pembelajaran tersebut menggunakan pendekatan….
A. Inkuiri
B. Saintifik
C. Discovery
D. Berbasis proyek
E. Berbasis masalah
Jawaban: B. Saintifik
17. Media Pembelajaran
Seorang guru Bahasa Indonesia mengajarkan kompetensi mengidentifikasi informasi dalam teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau didengarkan.
Media yang paling sesuai adalah….
A. Audio dan audiovisual
B. Visual dan media cetak
C. Audiovisual dan visual
D. Audio dan teknologi informasi
E. Media noncetak dan cetak
Jawaban: C. Audiovisual dan visual
18. Sumber Pembelajaran
Seorang guru akan mengajarkan kompetensi mengembangkan cerita rakyat atau hikayat menjadi cerpen dengan memperhatikan isi dan nilai-nilainya.
Sumber pembelajaran yang paling tepat adalah….
A. Lingkungan sekolah
B. Kumpulan cerita rakyat atau hikayat
C. Berbagai buku referensi
D. Rekaman drama dari televisi
E. Teks berita dalam surat kabar
Jawaban: B. Kumpulan cerita rakyat atau hikayat
19. Sumber Belajar Ilmiah
Guru Ekonomi membutuhkan sumber belajar yang selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan. Sumber yang paling tepat adalah….
A. Buku teks
B. Buku grand theory
C. Jurnal ilmiah
D. Ensiklopedia
E. Surat kabar
Jawaban: C. Jurnal ilmiah
20. Metode Pembelajaran
Proses yang melibatkan dua orang atau lebih untuk saling bertukar dan mempertahankan pendapat dalam memecahkan masalah hingga memperoleh kesepakatan disebut metode….
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Demonstrasi
D. Resitasi
E. Tanya jawab
Jawaban: B. Diskusi
21. Instrumen Penilaian
Setelah mengajarkan kompetensi mengonstruksi teks eksposisi dengan memperhatikan isi, struktur, dan kebahasaan, guru perlu melakukan penilaian.
Instrumen penilaian yang paling sesuai adalah….
A. Angket
B. Tes performansi
C. Tes lisan
D. Tes pilihan ganda
E. Rubrik penilaian proyek
Jawaban: E. Rubrik penilaian proyek
22. Gerak Rotasi
Dua bola mempunyai diameter dan massa yang sama. Bola pertama berbentuk pejal, sedangkan bola kedua berongga. Kedua bola semula diam, kemudian diputar pada sumbu rotasinya menggunakan gaya yang sama.
Perbandingan kecepatan sudut bola pejal dan bola berongga setelah berputar selama satu sekon adalah….
A. 5 : 3
B. 3 : 2
C. 5 : 2
D. 2 : 3
E. 3 : 5
Jawaban: A. 5 : 3
23. Pengukuran Suhu
Titik lebur es dan titik didih air pada termometer A masing-masing ditunjukkan oleh angka 10 derajat A dan 130 derajat A. Suhu sebuah benda pada termometer Fahrenheit adalah 62 derajat Fahrenheit.
Suhu benda tersebut jika diukur menggunakan termometer A adalah….
A. 20 derajat A
B. 30 derajat A
C. 40 derajat A
D. 50 derajat A
E. 60 derajat A
Jawaban: B. 30 derajat A
24. Perpindahan Kalor
Penyejuk udara atau AC di rumah dan gedung umumnya dipasang pada dinding bagian atas dekat langit-langit. Jika dikaitkan dengan konsep fisika, alasan pemasangan tersebut adalah….
A. Agar terlihat rapi dan aman dari jangkauan anak-anak
B. Perpindahan udara dingin dari AC mengikuti peristiwa radiasi
C. Perpindahan panas dari AC berdasarkan konduktivitas termal bahan
D. Aliran udara pada pendingin ruangan mengikuti sifat konveksi
E. Kompresi dan evaporasi pada AC mengambil suhu panas ruangan
Jawaban: D. Aliran udara pada pendingin ruangan mengikuti sifat konveksi
25. Massa Jenis Gas
Pada suhu T dan tekanan p, gas ideal mempunyai massa jenis ρ. Apabila tekanannya dinaikkan menjadi 2p dan suhunya diturunkan menjadi 0,5T, massa jenis gas tersebut menjadi….
A. 0,125ρ
B. 0,25ρ
C. 0,5ρ
D. 2ρ
E. 4ρ
Jawaban: E. 4ρ
26. Indikator Pencapaian Kompetensi
Perhatikan kompetensi dasar berikut:
“Menganalisis proses yang terjadi dan melakukan perhitungan zat atau listrik yang terlibat dalam suatu sel volta serta penerapannya dalam kehidupan.”
Indikator Pencapaian Kompetensi yang kurang tepat adalah….
A. Menganalisis sel volta dan spontanitas reaksi
B. Menganalisis proses yang terjadi pada sel volta
C. Menghitung potensial sel dalam suatu sel volta
D. Mengidentifikasi terjadinya oksidasi dan reduksi
E. Mengklasifikasikan penerapan sel volta dalam kehidupan sehari-hari
Jawaban: D. Mengidentifikasi terjadinya oksidasi dan reduksi
27. Pembelajaran Kontekstual
Perencanaan pembelajaran menekankan keterlibatan peserta didik secara penuh untuk menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan sehari-hari.
Strategi pembelajaran yang tepat adalah….
A. Kooperatif
B. Inkuiri
C. Problem solving
D. Discovery
E. Kontekstual
Jawaban: E. Kontekstual
28. Penyederhanaan Konsep
Guru ingin menyederhanakan konsep, prinsip, atau hukum yang kompleks agar penyajian pesan secara tertulis menjadi lebih jelas. Media yang tepat digunakan adalah….
A. Bagan
B. Alat permainan edukatif
C. Flip chart
D. Foto
E. Gambar
Jawaban: A. Bagan
29. Kecerdasan Naturalis
Guru membuat peraturan yang melarang peserta didik menginjak rumput dan mencoret-coret meja sekolah. Pembiasaan tersebut dilakukan untuk mengembangkan kecerdasan….
A. Naturalis
B. Kinestetik
C. Visual spasial
D. Verbal linguistik
E. Logis matematis
Jawaban: A. Naturalis
30. Menghubungkan Materi Pembelajaran
Guru mengajukan pertanyaan agar peserta didik mengingat kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya. Kegiatan tersebut termasuk….
A. Memberikan acuan
B. Melaksanakan tes awal
C. Memberikan bimbingan
D. Membuat kaitan
E. Meningkatkan motivasi
Jawaban: D. Membuat kaitan
31. Program Pengayaan
Upaya merancang program pengayaan bagi peserta didik yang telah mencapai ketuntasan belajar secara optimal ditunjukkan oleh kegiatan….
A. Memberikan materi tambahan dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesulitan lebih tinggi
C. Memberikan sumber bacaan yang lebih mendalam dan bervariasi
D. Memberikan materi dengan tingkatan lebih tinggi disertai soal yang lebih sulit
E. Memberikan tambahan materi dari penerbit yang berbeda
Jawaban: D. Memberikan materi dengan tingkatan lebih tinggi disertai soal yang lebih sulit
32. Strategi Pembelajaran
Dalam upaya memotivasi peserta didik dan menciptakan proses pembelajaran yang efektif, guru perlu mengacu pada….
A. Metode pembelajaran
B. Pendekatan pembelajaran
C. Strategi pembelajaran
D. Gaya pembelajaran
E. Kemampuan belajar
Jawaban: C. Strategi pembelajaran
33. Penetapan Materi Pembelajaran
Untuk memudahkan penetapan materi pembelajaran, guru dapat mengacu pada rumusan….
A. Kompetensi dasar
B. Standar kompetensi
C. Indikator
D. Metode pembelajaran
E. Sumber belajar
Jawaban: A. Kompetensi dasar
34. Media Pembelajaran tentang Banjir
Media yang cocok digunakan untuk menggambarkan peristiwa banjir adalah….
A. Video
B. Gambar banjir
C. Potongan artikel berita dari media cetak
D. Peta persebaran potensi banjir
E. Berita perkiraan cuaca di televisi
Jawaban: C. Potongan artikel berita dari media cetak
35. Prinsip Penilaian
Penilaian yang dilakukan oleh guru harus didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas serta tidak dipengaruhi oleh subjektivitas penilai. Ketentuan tersebut sesuai dengan prinsip….
A. Terbuka
B. Menyeluruh
C. Bermakna
D. Adil
E. Objektif
Jawaban: E. Objektif
36. Evaluasi Hasil Belajar
Dalam merancang asesmen diagnostik untuk memetakan kemampuan awal peserta didik sebelum masuk ke materi baru, guru sebaiknya memilih bentuk instrumen berupa….
A. Tes sumatif akhir semester
B. Kuesioner minat belajar
C. Tes pra-syarat atau pre-test
D. Lembar penilaian antarteman
E. Penilaian karya portofolio
Jawaban: C. Tes pra-syarat atau pre-test
37. Kode Etik Pendidik
Sikap profesional seorang pendidik ketika menghadapi perbedaan pandangan politik atau latar belakang budaya di antara peserta didik di dalam kelas ditunjukkan melalui….
A. Mengutamakan peserta didik dari kelompok mayoritas
B. Bersikap netral dan memperlakukan setiap siswa secara adil
C. Menghindari diskusi seputar topik sosial masyarakat
D. Memberikan porsi nilai tinggi bagi yang sependapat
E. Mengarahkan siswa memilih pandangan pribadi guru
Jawaban: B. Bersikap netral dan memperlakukan setiap siswa secara adil
38. Pemanfaatan Teknologi Informasi
Penggunaan platform kelas digital untuk mengumpulkan tugas mandiri serta memfasilitasi diskusi asynchronously merupakan bentuk penerapan modalitas pembelajaran….
A. Luring murni
B. Blended learning
C. Metode ceramah konvensional
D. Pendekatan kontekstual
E. Pembelajaran luar kelas
Jawaban: B. Blended learning
39. Manajemen Kelas
Tindakan awal paling tepat yang dilakukan guru saat menemukan peserta didik yang sering mengganggu ketenangan teman saat proses belajar mengajar berlangsung adalah….
A. Memberikan hukuman fisik di depan kelas
B. Mengeluarkan peserta didik tersebut dari ruangan
C. Mengajak bicara secara pribadi untuk mengetahui penyebabnya
D. Melaporkan langsung kepada pihak kepolisian
E. Mengabaikan perilaku peserta didik tersebut
Jawaban: C. Mengajak bicara secara pribadi untuk mengetahui penyebabnya
40. Remidiasi dan Pengayaan
Peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada materi tertentu berhak mendapatkan penanganan khusus berupa….
A. Pengayaan materi tingkat tinggi
B. Pembelajaran remedial dan tes perbaikan
C. Tugas membuat ringkasan seluruh buku
D. Pengurangan nilai rapor semester
E. Pemindahan ke kelas lain
Jawaban: B. Pembelajaran remedial dan tes perbaikan
41. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Tujuan utama seorang guru melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di satuan pendidikannya adalah untuk….
A. Memenuhi syarat kenaikan pangkat semata
B. Memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas
C. Menguji teori baru dari pakar pendidikan luar negeri
D. Membandingkan prestasi antar sekolah dalam satu wilayah
E. Mendapatkan insentif tambahan dari pemerintah
Jawaban: B. Memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas
Panduan Persiapan Teknis
Kelancaran mengikuti ujian asesmen kompetensi memerlukan perhatian serius pada aspek teknis sebelum hari pelaksanaan. Berikut panduan persiapan yang wajib diperhatikan peserta:
- Mengakses akun portal GTK Kemenag secara berkala untuk memantau pembaruan nomor peserta dan lokasi ujian.
- Mencetak kartu peserta tes melalui sistem informasi resmi sebelum tenggat waktu berakhir.
- Memastikan perangkat laptop atau komputer yang akan digunakan dalam kondisi prima serta bebas dari virus.
- Memasang aplikasi ujian resmi sesuai dengan petunjuk teknis yang dirilis oleh panitia pusat.
- Memeriksa stabilitas koneksi internet jika ujian diselenggarakan secara mandiri berbasis jaringan.
- Mempelajari variasi contoh soal AKGTK 2026 guna membiasakan diri dengan pola soal pedagogik.
Bedah Materi Utama Ujian Asesmen Madrasah
Berdasarkan contoh soal di atas, materi AKGTK tidak hanya berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Peserta juga perlu memahami kompetensi profesional sesuai dengan bidang atau mata pelajaran yang diampu.
Beberapa cakupan pokok yang wajib diperdalam menjelang hari pelaksanaan meliputi:
- Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran di kelas
- Pemahaman mendalam mengenai karakteristik peserta didik
- Penerapan pendekatan, model, metode, serta strategi pembelajaran
- Pemilihan media dan sumber belajar yang variatif
- Teknik pengembangan materi pembelajaran secara berjenjang
- Sistem penilaian dan evaluasi hasil belajar
- Penyusunan program remedial dan pengayaan
- Penguasaan materi kompetensi profesional mata pelajaran
- Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran
Peserta disarankan tidak sekadar menghafalkan kunci jawaban dari daftar contoh soal AKGTK 2026 di atas. Setiap konsep perlu dipahami secara mendasar karena pertanyaan dalam asesmen sering kali disajikan dalam bentuk studi kasus atau situasi pembelajaran yang memerlukan penalaran kritis.
Cara Mengakses Informasi dan Hasil Ujian Resmi
Informasi mengenai jadwal lengkap, daftar nama peserta terdaftar, lokasi titik lokasi ujian, serta tata cara pelaksanaan AKGTK 2026 tetap perlu diperiksa melalui kanal resmi Kementerian Agama.
- Membuka aplikasi Browser yang terpasang di komputer atau HP pribadi.
- Mengakses portal resmi Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah Kemenag.
- Memasukkan kredensial berupa NPK atau Nomor Akun pada bilah masuk yang tersedia.
- Mengecek kolom pemberitahuan untuk mengunduh berkas petunjuk teknis dan jadwal ujian.
- Menyimpan salinan digital pengumuman penting di penyimpanan HP agar mudah diakses sewaktu-waktu.
Dengan melakukan latihan soal secara disiplin serta menjaga kesiapan teknis sejak dini, para tenaga pendidik di lingkungan madrasah diharapkan mampu meraih hasil asesmen yang optimal demi mendukung peningkatan mutu pendidikan nasional.